Alimentação Saudável

Roda História com integração:Amanda no país das vitaminas

Campo de experiência:Linguagem oral e escrita

Objetivo:Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos, participando de diversas situações de intercambio social nas quais possa contar vivências, ouvir de outras pessoas, e elaborar e responder perguntas.

Conteúdos:

Conceituais:Participação em situações que envolvam a necessidade de explicar e argumentar suas idéias e pontos de vista.

Procedimentais:Reconto da história utilizando objetos e cenário para dar vida aos personagens.

Atitudinais:Respeito ao próximo, atenção a história.

Consigna:que as crianças prestem atenção na história, estabelecendo contato através da contação com a leitura, escrita e o lúdico.

Encaminhamento:Com a proposta de incentivar e auxiliar ainda mais uma alimentação saudável com as crianças, levei para sala a história bem divertida "Amanda no País das Vitaminas", o qual foi um grande disparador para as descobertas alimentares do grupo.

E nada mais justo do que convidar a própria "Amanda" para nos contar esta história...

Foi um momento muito agradável, e ao final nossa personagem nos convidou para um delicioso suco de fruta natural!

Que tal iniciar a proposta da alimentação saudável com um Portador Textual que o grupo irá adorar!

                                                A Prof° Eliane arrasando como "Amanda"

                                                    Olha ai o Senhor Banana como narrador...

                                                         Nossos varetoches personagens...

                                           Uhu! a Amanda ficou forte e conseguiu voltar para casa...

*imagens aturoizadas pela professora.

Varal das Diferenças / Natureza e Sociedade

Campo de Experiência:Natureza e Sociedade/Artes

Objetivo:Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural formulando perguntas imaginando soluções para compreende-lo, manifestando opiniões sobre os acontecimentos buscando informações e confrontado ideias.

Conteúdos:

Conceituais: Reconhecer as diferenças em cada um de nós.

Procedimental: observar o desenho,figuras,colagens e o colega e notar o que há de diferente.

Atitudinal: respeitar as diferenças.

Consigna:que a partir das figuras as crianças reconheçam as diferenças de cada um e auxiliem durante a colagem.

Encaminhamento:Pensando em um trabalho que abordasse um tema muito importante e significativo para uma turminha de 04 anos "As Diferenças", comecei a pensar e planejar uma  atividade atrativa e divertida para os pequenos.

Levei para sala a história chamada A VELHA MISTERIOSA de Ana Maria Machado, que retrata um momento de muita insegurança de um grupo de amigos a cerca de uma certa senhora que anda com umas sacolas enormes pela rua e vive em uma casa velha mexendo algo bastante esquisito em seu caldeirão.

É um momento em que atenção do grupo se voltou toda para o enredo desta história, a curiosidade tomou conta da minha sala de aula.

Contei a história com um chapéu bastante colorido e muito esquisito, para aguçar ainda mais a curiosidade. As crianças no instante em que comecei a contar a história até levantaram hipóteses do que seria aquilo ou o que aconteceria mas segui adiante com a contação.

A velha misteriosa é uma história curta, porém muito envolvente que retrata como é importante o respeito com o outro e suas inúmeras diferenças. Pois ninguém é igual e que o que nos torna diferentes uns dos outros além do vestuário e hábitos são os valores que cada um leva dentro de si.

Enfatizei e procurei deixar claro aos pequenos que não importa como somos fisicamente ou como nos vestimos. O que mais vale é o respeito que devemos ter uns pelos outros.

Coloquei no centro da roda vários recortes de revistas, corpos diferentes, cabeças com estilos e cortes de cabelos originais e bem esquisitos etc. e lancei a atividade:

Pessoal já que não somos iguais e podemos nos vestir e ser do jeito que quisermos desde que o respeito pelo outro exista, que tal colocarmos uma pessoa bem diferente neste suporte?

A partir daí os dividi em 2 grupos e começamos a criar...foi um momento bem divertido e de liberdade para as crianças.

Pois cada um escolhia a figura que desejasse para completar o corpo no suporte.

Ao final todos apreciaram a colagem uns dos outros e comentavam:

- Nossa olha o corpo do Papai Noel com as pernas de salto alto!

E o outro respondia:

- Agora ele terá que aprender a andar...

Foi um momento de grandes descobertas e criatividade!

As obras ficaram expostas na sala para que secassem a cola e depois as pendurei no mural da sala, fazendo assim o “Varal das diferenças”.

                                         Escolha livre de recortes, pois o que vale é ser diferente...

                                              Momento da secagem, esperando o recorte...

                                                         Eis o "Varal das diferenças"!

  Não podemos esquecer de que nada adianta promover atividades diversificadas de valores, atitudes etc, se dentro da sala de aula isto tudo não é praticado.

Então antes de qualquer proposta lembremo-nos de que é fundamental uma conversa com as crianças a respeito dos valores que acreditamos e queremos que as crianças levem com elas!

                                                                                                                       Fernanda Carvalho

                                                                                                      

Trocando idéias!

Gostaria de partilhar um livro que conheci através de uma parceira de trabalho e achei fantástico para o trabalho com Artes Visuais em sala de aula...300 Propostas de Artes Visuais de Ana Tatit, Maria Silva M. Machado.

"...o que deve ser evitado, o que ocorre dentro das escolas, é por as artes visuais a serviço de outras áreas que muitas vezes exageram na solicitação..."

"...o que sede evitar que se interrompam projetos mais significativos para os alunos em nomes de  datas comemorativas. Se artes visuais forem se dedicar a algumas dessas comemorações, que se faça de forma mais profunda e envolvente, procurando escapar de esteriótipos que tanto nos preocupam e  que nada tem a ver com a verdadeira produção de arte."

Para refletir!

"Fundamental que o educador realize sistematicamente uma reflexão sobre suas ações de preferência antes e depois delas, através de planejamentos e avaliação.
É preciso que procure entender porque uma criança se comportou de uma determinada forma diante de uma situação qualquer."(Os Fazeres na Educação Infantil)

"...falar e pensar, não se aprende sozinho mas na interação com outros. Assim, falar sobre as coisas com os outros ajuda a criança pensar sobre elas e a desenvolver sua linguagem e seu pensamento.
Nesse processo, nós educadores devemos buscar ouvi-las e dar-lhes oportunidades para que brincando, explorando e interagindo, construam sua própria linguagem, cada um a seu tempo..."
                         (Os Fazeres na Educação Infantil)

"...A cada novidade elas reagem de forma diferente, descobrindo novas situações. Cada mudança no espaço muda o jeito agir das crianças. Observando isso, acabamos por modificar nossa maneira de enxergar essas crianças..."

                      (Fazeres Na Educação Infantil)




*imagens retiradas da internet

Atividade Diversificada de Matemática

Existem muitas formas de conceber e trabalhar com a matemática na Educação Infantil. A matemática está presente na arte, na música, em histórias, na forma como organizo o meu pensamento, nas brincadeiras e jogos infantis. Uma criança aprende muito de matemática, sem que o adulto precise ensiná-la. Descobrem coisas iguais e diferentes, organizam, classificam e criam conjuntos, estabelecem relações, observam os tamanhos das coisas, brincam com as formas, ocupam um espaço e assim, vivem e descobrem a matemática. Contudo, é importante pensarmos que tipo de materiais podemos disponibilizar para as crianças a fim de possibilitar-lhes tais descobertas.(Tatiana)

Pensando em um momento prazeroso e atraente para o trabalho com a matemática, propus ao grupo de crianças bastante curiosas de 4 anos um momento para conhecerem as formas geométricas.

Mas era só apresentar as formas e oferecer que cada um pintasse a sua? Pensei mais do que isso, algo que ficasse ali preso a atividade, e que ao alcance do olhar de cada um pudessem trocar idéias, levantar questionamentos e responder a perguntas um dos outros ao olharem o espaço.

Aproveitei que o momento para história era bem propicio, diversifiquei todo o ambiente de uma forma que ficasse ainda mais atrativo e que percebessem que ali aconteceria algo diferente e bastante curioso.

Como estamos trabalhando a história o Mágico de Oz, contei a história enfatizando o personagem do Homem de Lata, enquanto eu contava a história distribuía partes deste "homem" como:um quadrado que seria o tronco, o triangulo o chapéu, o círculo a cabeça e os retângulos que formaram os braços e pernas.

Cada um recebeu um suporte de cartolina e enquanto eu contava a história, oferecia uma forma geométrica de cada vez e colava-mos  todos juntos.

Foi uma atividade bastante desafiadora e confesso que no inicio pensei em refaze-la, mas aos poucos quando a colagem tomava forma o grupo ficou tão curioso para saber o que apareceria que me surpreenderam.

E isto faz parte do processo de aprendizagem professor X aluno, vencer nosso próprios medos quanto profissional e acreditar ainda mais no potencial dos alunos que temos.

Esta atividade ficou exposta por um bom tempo para os pais apreciarem, e as crianças solicitaram que fizéssemos um maior para ficar dentro de nossa sala junto ao painel da História o Mágico de Oz.

                             ENFATIZEI O PERSONAGEM HOMEM DE LATA DURANTE A HISTÓRIA

                                     FICOU DEMAIS A ATIVIDADE...FOI SURPREENDENTE!

“A criança é feita de cem... 
A criança tem cem linguagens 
(e depois cem cem cem) 
mas roubam-lhe noventa e nove. 
A escola e a cultura 
lhe separam a cabeça do corpo... 
Dizem-lhe enfim: 
Que o cem não existe. 
A criança diz: 
Ao contrário o cem existe” 

Loris Malaguzzi

Beijos e uma maravilhosa semana!

Pensando na Festa Junina

Segundo Durkheim(2001), o principal objetivo das instituições escolares é promover a integração das novas gerações na sociedade.
A esse processo ele chamava de socialização, para ele, o processo educacional leva a criação de um novo ser.
Entende-se que o objetivo durkheimiano para escola realiza-se também por meio da democratização do conhecimento erudito, ou seja, acrescentando o saber produzido na academia ao saber que aluno adquiriu em seu grupo social e que é conhecido como "cultura popular". Ao fazer isso reconhecendo como importância igualitária a escola estará cumprindo um de seus principais papéis sociais.

A partir do trecho acima comecei a refletir qual a proposta para se trabalhar durante estes meses tão festivos para nosso país...Junho e Julho.
Será que era apenas, ensaiar para apresentações, enfeitar a sala, decorar convites ai chega o dia da festa e pronto?Qual o significado dos festejos juninos para as crianças? E para suas famílias?
Esta época é uma excelente oportunidade de engajar diversas atividades interdisciplinares e ampliar o universo linguístico, pois se constitui uma temática rica onde podem ser explorados diversos tipos de linguagens, culturas, resgate de brincadeiras, culinária tipica entre outros.
A troca de experiencias entre as famílias também deixa o momento mais rico e prazeroso, descobrir o que cada um costuma fazer durante esta festa é trocar experiencias e valorizar a cultura e bagagem que cada um traz.
Durante a elaboração desta Sequência de atividades, procurei abordar diversos temas, um deles foi a Arte Visual, que como tema disparador causou uma grande euforia entre os pequenos.

Artista:Aracy

Obra:Festejos Juninos

A partir daí, atividades como Roda de Conversa,Questionário para os pais onde perguntas simples foram sugeridas para sabermos um pouco mais da cultura de cada um, e um grande mapa divido por regiões para cada dia descobrirmos juntos o que cada região reservava para nós.

A escolha de repertório musical foi fundamental para atrelar-se ao projeto, dentro deste repertório levei para a sala Luiz gonzaga, Gonzauinha, Elba Ramalho entre outros que fui descobrindo que novidades musicais elevam a euforia das crianças.

Deixo aqui uma sugestão que minha grande amiga e parceira Luciana Nascimento me enviou...a música Piriri de Luiz Gonzaga.Nossas crianças merecem novas opções musicais.

Com esta proposta ficou ainda mais gostoso levar para sala um tema tão esperado pelas crianças e pelas famílias. A Festa Junina!

Eis que se aproxima nossa festa junina, eita festa boa Sô!!!
Então propus esta semana atividades diversificadas e bastante divertidas para o grupo...

   Olha que idéia legal, para trabalhar regiões com a turminha e o que acontece em cada uma delas no mês festivo!

                                                Recorte e colagem das vestimentas "caipiras"...

                                                                    Eles adoraram!

*Estas vestimentas também podem ser feitas com retalhos coloridos de papel ou tecido, o que vale mais é a nossa imaginação para proporcionar momentos bastante agradáveis para nossos alunos.

Musicalização para Bebês

Trabalhar música com berçário não é uma tarefa muito fácil...Segue aqui uma boa sugestão de atividade que deu muito certo e os pequenos ficaram muito entusiasmados ao perceberem que aqueles utensílios do armário da Mamãe estavam ali bem ao alcance de cada um.

                                                Panelas e colher de pau...um som indescritível

                                                               
                                       Obstáculos sonorizados ...que desafio para os pequenos!

                                                        Cortina de colheres foi a sensação!

Esta atividade abre portas para muitas outras, só devemos usar nossa imaginação e criatividade. Beijinhos

Artes Visuais

Pensando em uma proposta com Artes Visuais, eu e outra professora começamos a pensar como oferecer materiais diversificados a uma turminha bem curiosa de 4 anos.
Então partimos das coisas que fazem parte da rotina de cada uma, um bom café! Que criança não fica curiosa enquanto a mãe está preparando café, e a preocupação é tão grande quanto a água quente e outras coisas que possam machucar a criança que a mãe ou o responsável que esteja próximo prefere deixá-lo longe.
oferecemos a criança um pouquinho deste momento...Partindo de uma roda de conversa onde fizemos levantamos quais alunos conheciam aquele novo suporte apresentado(coador de papel), então lançamos o problema...
O que fazer com este suporte? E a resposta foi unânime...
Café!
Então galerinha segue uma ótima sugestão de novos materiais para serem usados durante os momentos de arte,  o pó de café...As crianças adoraram o momento e todo aquele aroma tomou conta do nosso refeitório...
Olhem só como ficou!

Semana da Beterraba 

Durante esta semana lançamos a proposta para as crianças de trabalharmos e conhecermos um pouco mais alimentos saudáveis.

E porque não tentar uma mistura que foi levantada pelas próprias crianças durante uma roda de conversa, o Limão. Durante a conversa levamos para os pequenos um portador textual rico em informações e novidades, o que chamou bastante atenção das crianças foi a desafiadora proposta de um suco colorido e a descoberta pelo paladar.

Retiramos este pequeno poema de um blog muito interessante sobre atividades para Educação Infantil, então vou compartilhar com vocês!

                                             A Dona Beterraba

                                      Eu sou a Dona Beterraba,

                                      sou gostosa e vermelhinha

                                       amiga da beringela

                                       e também da batatinha.

                                       Muitos dizem que sou ruim

                                       é uma grande mentira.

                                       Sou gostosa e bem linda

                                       e encho sua barriguinha.

                                       Sou muito vitaminada

                                       e também sua amiguinha.

                                       Você pode me comer 

                                      Que te deixo coradinha.

                                                                     Gi Barbosa

Trabalhamos com este portador durante as rodas de conversa, assim foram levantados muitos questionamentos a cerca dos benefícios da beterraba.Depois das conversas, lançamos o desafio será que o misterioso suco de limão e beterraba daria certo?

Sim deu muito certo, as crianças primeiro sentiram aquele cheiro diferente e em seguida foram experimentando um a um. Conclusão , o suco foi um sucesso!

Com o que havia sobrado da beterraba depois de ralada e triturada pelo liquidificador para o preparo do suco, montamos um grande momento de pintura com diferentes texturas.

A atividade foi um grande sucesso, e só posso dizer que o objetivo da atividade foi alcançado o qual era abordar um tema tão importante a ser trabalhado com esta turminha questionadora de 4 anos. Uma alimentação saudável...

A Beterraba? Já é uma grande aliada nos momentos das refeições.

PINTURA/ARTE  NA CAMISETA

"Tão importante quanto o que se ensina e se aprende é como se ensina e como se aprende".
(César Coll)

Durante uma semana pedi aos pais dos meus alunos que enviassem se possível uma camiseta clara , para alguns momentos especias de arte e pintura.

Diante das crianças a curiosidade foi lançada, para que seria usado aquela camiseta? Os pais perguntavam, as crianças perguntavam com muita curiosidade até levantaram algumas hipóteses:

Era mais uma camiseta para pintura?Ou algo que padronizasse a vestimenta das crianças em relação aos  momentos da arte?

Fiz questão de manter o suspense, afinal toda aquela curiosidade gerava conhecimento e aprendizado..rs

Durante uma roda de conversa contei a todos o que seria feito com as camisetas. 

Então com as crianças em outra sala a preparação começou. Trouxe para sala uma mesa grande onde todos pudessem ficar da maneira mais agradável possível, o que é fundamental em um momento da arte.

Enquanto havia toda esta preparação os alunos curiosos esperavam em outra sala, estendi um barbante simbolizando um varal para que fossem organizadas as camisetas para que secassem. E assim começou nosso momento da arte em camisetas.

tintas espalhadas pela mesa e oferecidas aos pequenos pintores, cada um teve a liberdade de escolher sua cor preferida e o material que iria usar.

Foi um momento tão agradável, que ninguém percebeu a hora passar!

Nossos alunos sempre merecem algo novo, e que os deixem tão curiosos a ponto de levantarem questionamentos e muitas hipóteses a cerca do que será feito.

Recomendo esta atividade para qualquer faixa etária, é um momento tão rico em descobertas que acredito que todas as crianças deveriam presenciar!

"Deixar que as crianças explorem diferentes formas do fazer artístico,é deixar que descubram o mundo através da palma de suas mãos"!(Fernanda)

FIQUEI MUITO FELIZ ESTA SEMANA, ENQUANTO PINTAVAM E CRIAVAM DOIS ARTISTAS MIRINS TROCAVAM IDÉIAS E PARTILHAVAM NO MOMENTO DA CRIAÇÃO...EU ADOREI,

O RESULTADO FINAL E AQUELE MOMENTO MÁGICO...